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小学品德与生活苏教版一年级上册我像小树苗《12小马虎旅行记》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.通过找出图画中马虎的地方、观看动画等活动,学生能够明白马虎的危害,做事情要认真、有耐心,有毅力。

2.通过联系平时生活中的马虎行为及克服方法,学生能够掌握克服做事粗心、马虎、无耐心的技巧。

3.通过捉马虎行动,学生能够体验到做事认真,仔细的快乐。

2学情分析

1.对于低年级的孩子来说,纯粹、直白的理性说教并不合适。相反,寓“教”于乐,通过夸张、有趣的童话故事,自己动手参与的活动,丰富多样的图片等,让孩子在直接的经历、感触中明白马虎的危害,明白做事情要认真、有耐心。

2.好动、爱表现也是低年级孩子的特点。所以在本节课中并不是我一直在讲说。通过动手找马虎,上台续编故事,小组讨论生活中自己马虎的行为及如何改变等环节,让原本静态的课堂活动起来,让孩子在充分展现自我的过程中明白了道理。

3重点难点

教学重点:让学生明白马虎的危害,做事情要认真、有耐心、有毅力。体会到做事情认真,仔细的快乐。

教学难点:学生能够掌握克服做事粗心、马虎、无耐心的技巧并在以后的学习和生活中能够有所改变。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】小马虎旅行记

1、师:今天,老师给同学们带来一位小画家,他的名字叫丁丁。

丁丁非常喜欢画画,他画了什么呢?(播放儿歌)

2、(课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图)

师:你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题,请直接用铅笔在图上改正。

3、师:同学们都很细心,找对了,改对了,不像丁丁特别的粗心,马虎。

4师:下面给大家介绍第二位朋友,他的名字叫马小虎,但是认识,了解他的朋友都

叫他“小马虎”,这是为什么呢?

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小学品德与生活苏教版一年级上册我像小树苗 《12 小马虎旅 行记》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.通过找出图画中马虎的地方、观看动画等活动,学生能够明白马虎的危害,做事情要认真、 有耐心,有毅力。 2.通过联系平时生活中的马虎行为及克服方法,学生能够掌握克服做事粗心、马虎、无耐心 的技巧。 3.通过捉马虎行动,学生能够体验到做事认真,仔细的快乐。 2 学情分析 1.对于低年级的孩子来说,纯粹、直白的理性说教并不合适。相反,寓“教”于乐,通过夸张、 有趣的童话故事,自己动手参与的活动,丰富多样的图片等,让孩子在直接的经历、感触中明 白马虎的危害,明白做事情要认真、有耐心。 2.好动、爱表现也是低年级孩子的特点。所以在本节课中并不是我一直在讲说。通过动手找 马虎,上台续编故事,小组讨论生活中自己马虎的行为及如何改变等环节,让原本静态的课堂 活动起来,让孩子在充分展现自我的过程中明白了道理。 3 重点难点 教学重点:让学生明白马虎的危害,做事情要认真、有耐心、有毅力。体会到做事情认真,仔 细的快乐。 教学难点:学生能够掌握克服做事粗心、马虎、无耐心的技巧并在以后的学习和生活中能够 有所改变。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】小马虎旅行记 1、师:今天,老师给同学们带来一位小画家,他的名字叫丁丁。 丁丁非常喜欢画画,他画了什么呢?(播放儿歌) 2、(课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图) 师:你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题,请直接用铅笔在图上改正。 3、师:同学们都很细心,找对了,改对了,不像丁丁特别的粗心,马虎。 4 师:下面给大家介绍第二位朋友,他的名字叫马小虎,但是认识,了解他的朋友都 叫他“小马虎”,这是为什么呢? 活动 2【活动】二、活动—漫游马虎国 (一)认识马小虎 1、播放动画课件 2、师:马小虎做了哪些马虎事呢?(指名回答) 3、师小结:马小虎做了这么多马虎事,难怪大家都叫他——生:小马虎。 (二)漫游马虎国 1、谈话:马小虎的马虎已经远近闻名了,这不,马虎王国的国王都派大臣邀请小马虎去参观, 小马虎在那里看到了什么呢?我们一起来看看故事---《小马虎旅行记》 2、播放《小马虎旅行记》故事动画课件。 3、指名回答:小马虎在马虎国遇到了什么?他的心情怎样? 4、指名汇报 5、小结:小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎、粗心的事,给自己带来的许多的不愉 快,不方便,自己也尝到了干事马虎事的苦头。 (三)续编故事,完成任务 1 1、师:小马虎从马虎国回来后会有所改变吗?怎么想,怎么做呢? 请小朋友想想以后的事情,继续编故事。 2、小组讨论编故事(师巡视指导) 3、小组代表上台讲故事 活动 3【讲授】三、捉马虎行动,完成任务 2 三、捉马虎行动,完成任务 2 1、 师:从大家续编的故事里我看到了一个做事更加细心、 更加认真,告别小马虎,成为马小虎 的好孩子,那么,我们能不能学学马小虎,改改自己身上的马虎呢?改之前咱们要捉一捉马虎 事。 (有没有因为数字、 符号看错,写错作业,有没有因为音、 形相似而写错字,书包乱糟糟的, 第二天到学校,书本忘带了,体育课下课,衣服却丢在操场上……) 2、小组交流,讨论 3、指名回答 4、教师总结:同学们比较马虎的地方一个是丢三落四,书本,文具,衣服,水杯,玩具……丢在 家里或学校里;作业马虎,看错题目,看错符号,看错数字,写错别字…… 活动 4【讲授】四、告别小马虎,完成任务3 1 师:我们自己做了这么多的马虎事,以


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