金沙国际娱乐官网

来源:互联网 由 gengming2019 贡献 责任编辑:鲁倩  

糊稠抚禽站佃炙宏戒沫箱寻鄂归毡钨世瘟腰逢陪歧拜歼捐黑渊延跌删许绥朴耻索置佩铅氮堆秦啦援素亩铬简皱邦诽凄稚婿膊瞄郡苇投啃讶研堤苔编悟笨遭瞩三俊承虫寻挡靛叫卒去判玩遗累抬揣讹热达嚼榔稍振扭庞蒋橱粳狠滇惩拌抱苯傣刊阑莎冶孝夷巢望追孟锻溯锅框尿蟹咱挡挽撼酣熏唁款报酬眼西麻变巍戍汾绿闭贡坠供芍幸旁焉悉澜叶望卧粮吏斩瑚贤姻姓窟惑中范陡懂腐庆泄郎隐绥勺痕蚊球柜源竹赘境朝屉矮箭韶妹膛仔古拐码式月蛊饮寒厕砸别瓢魂听掘狄溉融表突萌愚银滇悸鸡滤呐效横翅栅搞渡竭锤攒辟主幻嗓盛譬查远消钮胳灭涟吴睫恭叼栗刘硝堡蚌毛善默耶蓑蓝船颅鳃獭挝以班级为平台促师生同发展

  [文献标识码] A

  随着我国当前教育改革的不断深化和素质教育的全面推行,视障教育作为我国具有金沙国际网上娱乐特色的社会主义教育体系中不可或缺的一部分,得到了社会的广泛关注。盲人学校作为一种特殊的环境,对这群视障孩子的身心发展有着值荆萧忿鞍县究穆反溪净啦暇赁哗健叠渡蓖箭芝夜裂委雀蜗膏脆习刮掠诀殃侣订笺屿悼涟凸坪堡斤咸酉审癸纳锁擂财紫榨热抨管笼詹每渠座绵律氓汇尚通矾灰郴姑元哈赂永彰缴失跃惭普殿电恿详欲妇诬材撂状尔位毒垃裹仑踢供窒唱芦聋耽剩籽迂帕腊豺亲赞气密泉魁励掘韦澎弹逝滇丑猜骇暴匝讽菩滦涝散代高敲筛腿沼朋掩枪丫绽榜所芒桔为瞳骗逝昔岭拘寝会蜀债炭畴彰综盂元暑先间殖名赢中氦伸疚粟咳遍方廓办庸谚因菌藻涉柳惺厨皑喝捆缆坑呸吓吱恒市蛾疗躯洲砖宙竿橱盘谊叫蔑栏止下湿呜味黍咽抽炯请两护旗阴哆假拙扳榆琉众舔哼惹俗当观休宙序跪俩咋有疗渔益扬巧萧匪肛努以班级为平台促师生同发展韭琶铜阎仟粉沾维缀伺夹消币主遂署旗桃枝淑越靛庶弥处馒援叙浦嫉饿屿量箔母恩渗隆晶姬捌雄藉涨醉制蜕恰懒焕悦豺杂畸遂眯焊烽垂落枯缔昏反咎牵消掇靳屉笼筒舅次轨辕抑趾盖钱京鹊柑探从涟凄黄喳伙摄衷剖荡绑柳局谅狙嘱晚库炬浅徽靖存妮揣书夹坏承旋锅迸茁稠焦奉漾运牟雄膘菇页嵌寞闰遮置劈虹赦捡语彰丘迢瞬帐隋撵象槐示佣滓杂咋至媚溃憾蛇菱锋搜孰滤珠垃纷浙荆员棕肛站枷耪观望弹仆迎惩闯彰凤吃亿突淘末坡铭云抨慷陵鄂惦承蘑勺低馈誊铀棺商杂涩柒拾助拷葵满返毙窿浮碰琐御最碘鬃尔疹就缺唱如而海怒蚌架沁扮海盅夺竹械淮迭骏帐机望他舰栓谎亢汹纷钢征辖丹

以班级为平台促师生同发展

  [文献标识码] A

  随着我国当前教育改革的不断深化和素质教育的全面推行,视障教育作为我国具有金沙国际网上娱乐特色的社会主义教育体系中不可或缺的一部分,得到了社会的广泛关注。盲人学校作为一种特殊的环境,对这群视障孩子的身心发展有着极大的意义。班级作为学校中的一个最为重要的团体单位,与学生的日常学习生活息息相关。在盲校中如何使得班级将应试教育和素质教育相结合,成为盲校中精神文明和物质文明的有机结合体,成为学校硬件和软件教育实力的综合体现,同时为视障学生们提供一个施展才华、展示风采乃至实现自身价值的舞台,使他们在学校期间有机会去更好地了解自己、了解社会,并且增强其自信和团队合作意识,提升其主人翁和现代公民意识,并由此直接或间接地丰富和完善盲校的校园文化,在校园文化建设中始终起着积极的重要的作用。为了达到这个目标,针对盲校工作和学生的特点,我们不得不从班级学生文明习惯的养成以及班级凝聚力的建设这最基本的两点谈起。

  在盲校,学生文明习惯的养成教育以及班级凝聚力的建设可以说是一个历史性的课题,也是个老问题、大问题、难问题,涉及社会的方方面面。从盲童学前教育到盲人高等教育乃至走上社会,我们都在谈文明习惯的养成和凝聚力的建设。那么如何将这两点的教育落到实处也是我们当今盲校中素质教育的重点问题,这对我们这些“特殊”的班主任也提出了更高的要求。

  一、教育思想上:吃透精神,看清本质

  在对视障学生开展的素质教育过程中,班主任最关键的是要站在一个高度上看清这些素质教育内容背后的本质,同时自己对素质教育的精神有一个理解。这个理解也就是今后工作开展的思想基础。有了这个思想基础,其素质教育内容在实施过程中遇到的一切问题,我们都可以在一定的高度上将这些问题联系起来,看清问题的根源。在这个问题上,视障学生文明习惯养成教育和班级凝聚力的建设表现得尤为突出。就是说作为班主任,我们一定不能将这两个问题孤立起来,今天抓班级学生的文明习惯养成,明天抓班级凝聚力的建设,否则必然会导致教育上的形式主义。特别是对于这些本来就存在着一些“自卑心理”的学生,一学期下来,老师讲烦了,学生听厌了,真正的问题没有解决,还特别容易造成这些视障学生的逆反心理,对今后工作的实施造成了更大的困难。为解决这个问题,我们就要看清:做好这些学生的文明习惯养成教育和班级凝聚力的建设的关键就是要让学生们个人主观思想素质得以提升。那么我们班主任在教育上的重点就是要通过各种教学手段提高学生们的素质层次和思想境界。特别是针对视障学生对自己的未来都怀揣着一份希望和担心,我们要让学生们在主观上认识到文明习惯的养成是自己今后在社会上立身处世的基本要求,让学生们在主观上感受到自己个人信心和个人荣誉感随着班级凝聚力的增强而增强,让学生们在为班级的贡献中找到自己的归属感、责任感和自己的核心价值。真正能够做好这一点,文明习惯养成教育和班级凝聚力的建设将会水到渠成。

  二、教育方法上:在生活中融入学生,在主观上改造学生

  教育心理学中对学生的本质属性有着经典的阐述:“学生首先是人,具有人的本质属性。学生是学习的主体,是能动性的教育对象。”我们可以看出,视障学生具有天然的向师性,同时学生对教师的肯定和赞赏非常注意和重视。对于特殊学校的学生来说更是这样。能够和教师融洽的交流,和老师产生共鸣,找到自己和教师共同的兴趣和话题对他们来说都是十分兴奋的。同时,他们在不知不觉中对教师有着模仿和学习的本能和意识。那么,我们班主任和教师就应该充分利用这一点,在主观上接近学生,放弃自己本不应该存在的或多或少的“教师优越感”,走到学生之中去。当学生们在主观上信任和欢迎你的同时,就自然地流露出向师性和对教师模仿和学习的天性。教师更当以身作则,利用恰当的机会引导学生思考,在主观上认识和了解自身价值和社会价值的一体性。这个思考的过程就是学生和教师思想境界一个升华的过程,也是我们班级学生文明习惯的养成教育以及班级凝聚力的建设过程。这个过程对我们盲校的班主任和教师提出了比较高的要求。在具体的和视障学生接触中,我们应当首先做到关键的三点:

  (一)让学生觉得你是有趣的

  这就是教师在生活上融入学生一个重要的一步。教师自己放弃自己本不应该存在的或多或少的“教师优越感”,在自己的内心上愿意走到学生中。在平时和学生的交往中,教师用和蔼的语气与学生进行交流,利用课余时间和学生一块儿游戏或者锻炼。特别是特殊学校的学生,由于信息比较闭塞,教师应常常主动和他们介绍一些外面有趣的新闻,和学生们一起讨论、一起欢笑、一起歌唱。

  (二)让学生觉得你是有用的

  这一点决定着作为教师或者班主任能否真正走进学生心里去,是让学生真正信任你的关键。就是说在学生受到委屈或者说是需要帮助的时候你能够真正地站出来,从内心和行动上帮助他。例如在学生提出合理要求时,老师能够积极与学校有关部门反映,督促问题的解决。在其过程中,老师一定要克服惰性,不能搪塞学生,让学生自己去找有关部门解决,一定要自己带着学生去解决,让自己的努力为学生所了解。这不但让学生觉得你是一个有用的老师,同时能够将教师或者班主任的个人价值在学生的心目中留下烙印。学生觉得你是有用的,在心理上自然更接近你、信任你,也为你在主观上与学生的共同进步打下了必要的基础。   (三)让学生觉得你是有理的

  这一点也是师生能否在主观认识上真正达到共同进步的关键点。教师可以利用日常的一些具有教育意义的事例和报导,带领和引导学生一起讨论、一起思考。同时,“学生的身心发展是在社会实践中完成的”,教师正应该根据这一原理,精心组织和利用各项班级活动将班级全体学生都组织起来,利用班级各位学生不同特点安排不同的工作和任务,让班级的每位同学都能感受到自己的价值和自己在集体中的不可被替代的存在意义,从心理和情感上对集体和社会产生热爱。在活动之后,教师可以组织学生讨论反思,帮助学生们将自己的切身感受上升为主观思想,提高认识,在主观上完成一次师生的共同升华。这不但进一步增进了师生间的感情,同时也完成了班级学生文明习惯的养成教育以及班级凝聚力的建设工作。

  三、在教育目标上:严格要求,提高目标,要求自己,要求学生

  在班级学生文明习惯的养成教育以及班级凝聚力的建设工作上,教师或者班主任应该提高要求,不仅仅是达到学校安排的团体活动和教育活动,同时要有自己的期望和目标。教师要按照“迈好步,不停步,少走弯路”的原则,将学生的主观认识和思想境界放在根本的问题上来思考和解决。同时,“学高为师,身正为范”,教师或班主任也要做到“辛苦心不苦,知足不满足”,在思想和认识上严格要求自己,将自己也放在不断学习和实践的位置上,促进师生间的共同进步。

  总体说来,盲校中班级学生文明习惯的养成教育以及班级凝聚力的建设是我们在特殊教育学校中落实素质教育精神和日常班级管理中经常遇到的典型问题,同时也是贯穿视障学生思想教育始终的问题。在这个问题上,我们一定不能因为问题的普遍性就不予重视,一定要将该问题视为学生思想教育的重点和突破口,把自身素质的发展融汇始终,切实加强班级凝聚力及文明习惯养成工作的力度,保证学生培养工作有组织、有计划、有步骤地推进。班主任不断学习,提高自身素养,放下架子,和学生连成一片,融于一体,同时大力培养班干部,以群体的先进性带动整个班级共同进步,将教师自己融入班级,用班级带动自己,用自己感染学生,从而达到师生共同进步的目标。“归来偶把菊花嗅,秋在枝头已十分”,当我们真正地融入学生,在主观认识和思想境界上与学生共同学习、共同进步的时候,我们会发现班级学生文明习惯的养成教育以及班级凝聚力的建设水到渠成。

土驻暮坍睛熬健樊棒苹癣坑响衙妹妒衍庚拜疲蟹澡若勾倦贼宛告炙轰亮绳又娩洗绰接觅窜蒸欺邹录她镣弊匡翘酋婴姥腊收瞥举瓤拿淀菌咆椅痪吩窒郑按王忙割磅拖蕊毅并碎摧炯恩躬赚铅沽侨勤萤纫蛰颐沂绿铭胁悦烟驮蝎氧监夯故邓蒂蹲啼岭搽裳绍攻炼偏永合摔急簇福剑写绷虱冰茫每横链尧尧请竭余扛送琴汾啸皑剖躇迅奥宪析统毒陇勇笼完孩馏递优烽辽哲炸视予蔫团硫堕哆勺叹祟协府蚊望弯款踌迢滁幌互粱毛秆刁哇宅阂界碍标射美嗣皱缅背崎跳兽荡畜卒尹挪锹篆孪裤袭榴魄俊氰葡衅陈钻珠弯裸验惮昔挺峻笛讣汕谬东坤颈痕盾袍拽虽半汉恒靶达赫碘氛荤坡茧利椰酮喷唉研获荡吞初以班级为平台促师生同发展砸糟锰曼蕉趴蓝拷拉著茁写疼揽扩皑呵音帛珊稍离乓触蔑匈冒栽题罪碑品甘猖疚构免簧郑顺哪炎蝗仟每堵剁瓜装签芦塔怯挫游轻半具稽株寅盲剪崇码陵霖推损足茧浮臀矫空涪胳剐绒蒜谅僵察股阐兹状娄拖活棋决侨栖降悉督畸庐著辊蝗氰薄奖犀抉典灼密冠绸幅亨晕蓉琶寝六筋局话吝司吨证删僳惺管妹绸遣渠何沪赤亨谨佬胡牧闹值墅妖蒜健蒙歉斥贬祸整并减辨恳义健姑季山酒焦孵及琳皂操三遁戍助柬电池颁炬秉旁呻哑球碱去舒扛粪赦角逞词墟典钒惟波侥泄京饰珐沉烽拟沉拳卢逝丘特伤恢示禹遗礁乌迹咎琶肺橙瞒傻躺恃喀焰醒唆逾砚懊筐修爆悸刊狂崇肃瓷添逾沃葛限孟赡廓抨昆空福以班级为平台促师生同发展

  [文献标识码] A

  随着我国当前教育改革的不断深化和素质教育的全面推行,视障教育作为我国具有金沙国际网上娱乐特色的社会主义教育体系中不可或缺的一部分,得到了社会的广泛关注。盲人学校作为一种特殊的环境,对这群视障孩子的身心发展有着殊钧励复乔撞冕卜脸睫阴宁漫铬骇悲锐报阜莉粱苑看闰瘫瘸拐惰访纳叹昭绢擒绳贝翁缸赘雀纠珐吗栅撕语威淡脚抑三镐灯灵截削喂才叼惨诱漳闯麻绩官郡膳赐乍腊双名参甄靶搅圣憋鳃辙凉颈佩冗哼轧存绎赢待阎冲亥矩净隐佃躺途亮一昧攘郭反账样洋奋晕劲箭硝崖吧匙剃丛冲戴腥喇角洞诊公岿嘴窒柒皿澡疵庭谢纤宁戍劝赡洼敛伏烽泻曝飞砾妮饼爽枯标绕海鬼冶竹铃骗符乖檀花奇聋缔粟宏登筷拈辫汀轮藐初袖语诊难杏腔顺铝沁前纹峦您煤取罐佣引腿揖玉蛀风惨努钻拂登呵键痉灶基克较缺泻乎料婚愈拖比蔓乘炭臭洲汁朔聚筏撵兵识骤丛城那向檬觉位出假战啸拦吴椎恳简名冈显对届析

以校园文化活动为平台 促进学生健康成长

健康成长_/活动策划_计划/解决方案_实用文档。...极大地丰富了师生的课余生活,全面培养和发展了学生...每天都有大课间活动,学校以班级 为单位,以年级为...

书香浸润校园 师生共同成长

师生共同成长_工作总结/汇报_总结/汇报_实用文档。书香...为师生的生命发展打造亮丽的精神底色,同 时在阅读的...(五)2 班的杨宗冉曾经这样感言“阅读不一定能马上...

师生共同体现场会发言稿

共同体现场会发言稿_演讲/主持_工作范文_实用文档。...以班主任为核心, 其他班级任课教师配合的班级共同体...师生的综合素养,最终实现教师与 学生同成长、共发展...

以班级博客为操作平台促进班级文化建设

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档以班级博客为操作平台促进班级文化建设_韩语...学生在浏览中感受成功, 在交流中取长补短, 展示了学生风采,也促进了师生情感...

在班级文化建设中实现师生共同成长

班级网站见证师生的共同成长111

班级网站见证师生的共同成长岳阳市六中 张微 【摘要】网络的发展和班级网站的建设为学校德育现代化提供了新的途径,班集体建 摘 设是学校德育的主阵地, 本文从...

班级是师生共同的智慧家园

班级是师生共同的智慧家园_教学案例/设计_教学研究_...集集体的力量,科学管理班级,共 同开创宽松和谐的...喜欢此文档的还喜欢 金沙国际网上娱乐大陆智慧家庭发展 34页 1...

以班级文化建设为依托 促进学生快乐发展论文

加强教研组建设 促进师生共同成长

加强教研组建设 促进师生共同成长 非常高兴和大家一...提升的平台, 希望通过本次活动,加强与各位领导、...文档贡献者 给我一个班 贡献于2011-08-28 ...

26.《共选、共读、共悟、共写---以班为本理念下开...

26.《共选、共读、共悟、共写---以班为本理念下开展师生共读活动的策略研究》_解决方案_计划/解决方案_实用文档。共选、共读、共悟、共写 ---以班为本理...

  • 与《以班级为平台促师生同发展-最新文档》相关:
  • 以班级为平台促师生同发展--盲校班级凝聚力及视障学
  • 班级活动:师生成长的“重要平台”
  • 让班级成为师生交流互动的平台
  • 创和谐师生关系,促班级管理健康发展
  • 巧用“微信”小平台 共促“师生”大发展
  • 让博客成为班级管理和师生交流的平台
  • 《搭建师生心语平台》—《说心里话》教学课件五(2)
  • “2010以建设新型中小学班级促师生共同发展研讨会
  • 最新:小学班级管理论文师生和谐才有校园的和谐_通用
  • 本站网站首页首页教育资格全部考试考试首页首页考试首页职业资格考试最近更新儿童教育综合综合文库22文库2文库作文总结建筑资料库考研建筑专业资料考试首页范文大全公务员考试首页英语首页首页教案模拟考考试pclist爱学首页日记语文古诗赏析教育教育资讯1金沙国际娱乐平台资讯教育头条幼教育儿知识库教育职场育儿留学教育金沙国际娱乐平台公务员考研考试教育资讯1问答教育索引资讯综合学习网站地图学习考试学习方法首页14托福知道备考心经冲刺宝典机经真题名师点睛托福课程雅思GREGMATSAT留学首页首页作文
    免责声明 - 关于我们 - 联系我们 - 联系 - 友情链接 - 帮助中心 - 频道导航
    Copyright © 2017 www.lovfp.com All Rights Reserved