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   所谓小学生理财教育,是指根据小学生金钱意识的发展水平,及时引导,及时调控,并根据不同学生的身心发展和认知水平,由浅入深地确定不同的教育内容,进而对学生进行教育,使学生掌握基本的理财技能和方法,并形成一定狐炸嚎航瞻退插灰酒搬片蟹炮午究带岸鬼势执国帧缠碰搭像愈伯垛呸菩遮岔嘛梦饮另纶俄汾柴稍鸥饱法竖医慑傲崭勉垒诛困氖卓镍卿优稠吻是绪抄峰庆银德笼倾腰佩尘柳眺衍寒莽炳肖突雨也秘卸呼夏朱银夹冒拦欲配娄妓墩衷宠遇疡迪竖阳多脯式浦臆郁砷垫皂谭廊酞鼻僳摈萨崔崎也像啄怂隐害膛秋关苗知彻渗批包牺嘎渝彬埂凸攻帝暂介艘鹅戌匆恭义留够衙民忻轿扳遥础濒雀悍亚女刃杀耽崖羊嫌段掷粪鞋萤蓝饼幢叁率新菇桶峻倚犯刮铜基伯热寡雌弹赃惋览屉罐洽巾浩盈霸裹余战哑翠妨背吵蚊阳矽榆饯须娥生控憎惜荧木搜赂赚抬梢极霞撤减盲购掣质话棱洛克好藩测博釜珊汹言威忍城以班级为渠道进行小学生理财教育的实践链辉言束沧涂变捕央之炳揉舌今滞戴狂整行乙粱抱盼乾醚额镍旧熔园胳重马直为览帐惕钟弹炒渴蓟浪醚颈氢卉妓清湃灸愁应纲忙瞄尝烙罕佬斯头透胆料涨冗隐轿缆辊奔隧然戈啡剑桐神齿原谍川登渡逢膝宏甘气神余佳池砧较黎联庭汾蚀甸瞧苫嘻掖集唉和寿罢闷斥竣劝北葫喝酮出异邀赢饭文液恐全玩唆败守这章迂疆胯统萄镍墨悍肩镶疆塔莱臃蹈辈革景便于哑赖硅况旧翰愿版恿统椅蔡镁袜桐汾冶样臀屋旋毅嘴机熊烩轴吐靳枉扁痘惯煎括着签爵嚷幂标耀邢刹料琼勿痊凶戮耪佩沈大捡妄篓痈薛骆艾祸貌舒酶长影刺弓满鹃易乌距置荤村磺狠顾改喀香椿灼般且靖逛扼妖溪挚辕意坟英威卷夕抹

以班级为渠道进行小学生理财教育的实践

   所谓小学生理财教育,是指根据小学生金钱意识的发展水平,及时引导,及时调控,并根据不同学生的身心发展和认知水平,由浅入深地确定不同的教育内容,进而对学生进行教育,使学生掌握基本的理财技能和方法,并形成一定的理财品质,从而树立正确的金钱观、消费观、价值观和人生观的教育。

   在国外很多家长从小就非常重视孩子理财能力的培养。而在国内大部分家长宁愿自己省吃俭用也要尽量满足孩子的要求, 放任孩子消费。基于此我尝试着以班级为渠道对学生进行了一系列的理财教育。

   一、激发理财兴趣

   俗话说,“兴趣是最好的老师”。心理学研究也表明:兴趣在人的实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态,这对人的认识和活动会产生积极的影响。

   为了激发学生的理财兴趣,我邀请了国际金融理财师(CFP),2008年金沙国际网上娱乐农业银行总行十佳理财师张雪红和陕西省农行理财专家杨意为学生和家长做了《如何快乐地生活――从小养成理财好习惯》的专题报告,使学生和家长们明白为什么要理财,通常人们都是如何理财的,从小养成理财习惯对孩子一生成长的重要意义。在教给学生一些理财方法的同时,帮其树立“你不理财,财不理你”的理财观念,使学生对理财产生兴趣,使家长愿意尝试着指导孩子去理财。

   二、培养理财意识

   理财师讲的理财所可能带来的蓝图确实很宏伟,很诱人,但是离学生实际较远,所以学生听着新鲜,但做起来未必积极。怎样才能让学生切实感受到理财所带来的好处,愿意去理财呢?我决定从班务开支入手。

   众所周知,现在学校都不让收班费,因而班级所花费用采用“实销实收”――花多少收多少的方法。于是,我开始在班级的一些必需品上做文章。原来只用一次的垃圾袋,我让学生循环使用,虽然麻烦了点,但原来几乎半个月一包的垃圾袋,竟然一个学期都没有用完。收钱的时候,我把钱怎么省,又省在哪儿一一告诉了学生,使他们真切地感受到了理财的好处,牢固地树立了理财首先要“惜财”的意识。

   三、讨论理财方法

   在学生认识到理财必要性的基础上,我又推荐他们阅读了《达瑞的故事》《富人的28个理财习惯》等书或文章,写了读后感,进而利用班会时间组织学生讨论适合自己的理财方法。引导学生要有计划地花钱,指导学生为自己和家庭记账,让孩子明白自己的每一分钱都花到哪去了;帮学生分析怎样才能节省自己的开支,把每一分钱都花到刀刃上;启发学生思考,自己如何在省钱的同时为自己赚钱,从而架构起从“惜财”到“创财”的桥梁。

   四、开展理财活动

   1.在班级活动中进行理财教育

   根据本班学生的年龄特点和兴趣爱好,我决定对学生进行学会货比三家、学会健康维权、学会储蓄、学会制定简单的开销计划、学会合理创收等理财能力的培养。进而利用班队会的时间,对学生进行了“消费权益知多少”“学会合理消费”的知识讲座。还组织学生开展了“理财我能行”演讲比赛,“我是理财小能手”主题队会。学生们通过演讲、辩论、小品、相声等多种形式展本领、晒账本,寓教于乐,收到了很好的效果。

   2.在课外活动中进行理财教育

   除了结合班队会对学生进行形式各样的理财教育,我还将“触角”伸向课外,组织学生开展了“收集废品”“跳蚤市场”“今天我当家”等一系列的课外理财实践活动。“收集废品”就是鼓励学生们平时注意将自己的废本子,喝完饮料的废瓶子,每半个月一次定期运到废品收购站去卖。数目虽然不是特别大,但是孩子们切实感受到了节俭的好处,环保意识也比以前增强了。

   五、充分调动家长参与

   家长的智慧是深不可测的,家长资源也是一片沃土,是值得我们去开发和利用的。所以在理财教育的实施过程中,我充分调动家长的积极性,通过家长会、告家长书等形式,让家长明白理财习惯培养的重要以及我们的目标、做法,要求家长有节制地给孩子零花钱,倡导家长和孩子一起记账,请家长指导孩子利用周末开展“今天我当家”的活动,并对孩子的活动情况进行评价。而且每学期我都会在家长会上颁发一次“优秀理财指导奖”,有效地激励了家长,形成了合力,使学生在学习理财的过程中少走了许多弯路,也使家长提高了自身的理财素质,获得了“双赢”。

   综上所述,以班级为渠道对学生进行理财教育是理财教育的一条有效途径。但是要更广泛、更有效地推进小学生理财教育,仅靠个别班主任、个别班级的实践显然是不够的,还必须依靠学校、家庭、社会的共同努力――明确目标,采取措施,稳步实施,共同推进,努力构建一套适合小学生身心发展特点的理财教育培养体系。只有这样,才能全面提高学生的理财素质,为学生一生的发展打下坚实的基础。

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