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小学品德与生活苏教版一年级下册爱心行动《10他们需要关爱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、情感与态度

引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残

志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。

2、行为与习惯

能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

3、知识与技能

帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料获取信息的能力。

2学情分析

当今学生大多是独生子女,自我意识强。不懂得关心人,不容易体会到由于残疾给生活带来的不便和困难。因此我利用多媒体辅助教学并开展一系列模拟活动唤起学生的情感共鸣,激发他们的爱心,关爱残疾人,关爱所有需要帮助的人.

3重点难点

引导学生体验残疾人在生活中的真实困难,并从中得到感悟。并激发学生在生活中尊重、帮助残疾人。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、走近他们感其不幸

1、小朋友,空闲的时候,你们爱做些什么事?(看书、看电视,跳皮筋,做游戏,听音乐,踢球,玩电脑,打乒乓球……)真好,能在空闲时做自己喜欢的事。可是,在生活中,我们的身旁却有着一群特殊的人,他们不能像我们这样轻松快乐地玩这些,他们是谁呢?让我们一起来看看—— (板书:他们)

2、播放一组有关残疾人的图片。

3、小朋友,这些人,和我们健康人相比,有什么不同?(有的眼睛看不见,有的没有手,有的没有腿,也有的耳朵听不见、嘴巴不会说……)

4、是的,与我们相比,他们是残缺的,我们把他们叫做——残疾人。由于先天原因或疾病灾祸,这些人的身体有了残缺。他们没有明亮的眼睛,看不见五彩的世界;没有灵巧的嘴巴,说不出心中的话;没有聪慧的耳朵,听不见美妙的声音。他们是多么不幸啊!

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小学品德与生活苏教版一年级下册爱心行动 《10 他们需要关 爱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、情感与态度 引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残 志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人。 使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情, 并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。 2、 行为与习惯 能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。 3、 知识与技能 帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料获取信息的能力。 2 学情分析 当今学生大多是独生子女,自我意识强。 不懂得关心人,不容易体会到由于残疾给生活 带来的不便和困难。 因此我利用多媒体辅助教学并开展一系列模拟活动唤起学生的情感共鸣, 激发他们的爱心,关爱残疾人,关爱所有需要帮助的人. 3 重点难点 引导学生体验残疾人在生活中的真实困难,并从中得到感悟。并激发学生在生活中尊重、帮 助残疾人。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、走近他们 感其不幸 1、小朋友,空闲的时候,你们爱做些什么事?(看书、看电视,跳皮筋,做游戏,听音乐,踢球, 玩电脑,打乒乓球??)真好,能在空闲时做自己喜欢的事。可是,在生活中,我们的身旁却有 着一群特殊的人,他们不能像我们这样轻松快乐地玩这些,他们是谁呢?让我们一起来看看— — (板书:他们) 2、播放一组有关残疾人的图片。 3、 小朋友,这些人,和我们健康人相比,有什么不同?(有的眼睛看不见,有的没有手,有的没有 腿,也有的耳朵听不见、嘴巴不会说??) 4、 是的,与我们相比,他们是残缺的,我们把他们叫做——残疾人。 由于先天原因或疾病灾祸, 这些人的身体有了残缺。他们没有明亮的眼睛,看不见五彩的世界;没有灵巧的嘴巴,说不出 心中的话;没有聪慧的耳朵,听不见美妙的声音。他们是多么不幸啊! 活动 2【活动】二、换位体验 感其艰辛 1、 在我们的生活中,有许许多多这样的残疾人,他们能像我们这样轻松、 快乐地生活吗?学生 简单交流。 2、耳听为虚眼见为实,让我们一起来体验一下。 3、体验游戏:艰难生活来体验 (1)、体验肢体缺陷活动。 首先让我们来体验一下肢体缺陷的人在生活上有哪些不方便,请小朋友 试着用一只手系好 红领巾,时间为一分钟。感觉怎么样? (2)、体验聋哑人活动。 接着,让我们走进聋哑人。 以小组为单位,老师发给每一小组一个纸条,上面写着一句话,请每 个小组自己选择一个人做手势来表达这句话,不能用语言,其余同学猜这句话的意思。 师采访 聋哑人。 (3)、交流体验盲人感受。 课前老师让小朋友在家扮演了一回盲人,时间是半小时,扮演盲人的感觉又是这样的呢?我们 一起来交流一下。 4、 刚才,我们只用了几分钟的时间来感受残疾人的生活,小朋友们就觉得很不方便了,而那些 残疾人却要每天过着这样的生活,他们是多么痛苦呀!然而更痛苦的是有的人还拿他们的身 体缺陷开玩笑。 5、出示歧视残疾人的图片 (1)如果你就是图中的残疾人,你会怎样想? (2)残疾人也是人,和我们一样,他们也有生命的权利和尊严,他们需要我们的关心,需要我们 的帮助,他们更需要我们的尊重,把他们当作正常人一样交往。 (板书:需要尊重 强自立谱写了美丽的人生。 活动 3【讲授】三、自强不息 1、欣赏《千手观音》片段 (1)知道这些演员都是些什么人吗?看了他们的演出有什么感受? (2)是的,他们真了不起!听不到声音,他们又是怎样克服重重困难创造出这份美,演绎出如此 美妙绝伦的舞蹈的呢?让我们一起来看


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